البسملة1

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
يافضلاء اريد منكم مدارسة النحو في متن الآجرومية واريد مكم ان تساعدوني على تعلمها بالتطبيق العملي معكم
بالشرح المستفيض وتصحيح الاخطاء بضرب الامثلة والاخطاء الاملائية
وراح اذكر لكم المتن الصعب على فهمه واضرب لكم الامثلة
ولكم مني قول

جزاكم الله خيرآ ... اسعدكم الله في الدارين

يافضلاء اريد منكم مدارسة النحو في متن الآجرومية واريد مكم ان تساعدوني على تعلمها بالتطبيق العملي معكم بالشرح المستفيض وتصحيح الاخطاء بضرب الامثلة والاخطاء الاملائية سأذكر لكم المتن الصعب على فهمه واضرب لكم الامثلة

اشكر استاذي المجد المالكي على ترحيبه وتصحيحة


تسلم يمناك لا عدمناك

سوف ابدا الان بالمتن الصعب علي وهو قول المؤلف رحمه الله


(( فاما الضمة فعلامة للرفع في أربعة مواضع : في الاسم المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم والفعل المضارع الذي لم يتصل بآخره شيء ))


تعريف الاسم المفرد : مادل على واحد او واحدة


الامثلة :


1- شجرة , بقرة , حديقة , كراسة , سمية , صفية , بيت , دار ,


جدار , جهاز , عنز , تيس , خروف , شمس , قمر , كتاب , دفتر , قلم , سماعة , زر , منديل , لاقط , احمد , خالد , بدر , كوكب , هدية , ظرف ,

تعريف جمع التكسير : مادل على ثلاثة فاكثر مع تغير بناء المفرد اي ان المفر لايبقى على صورته

الامثلة:


2- اشجار , ابقار , حدائق , كراريس , بيوت , دور , جدران , اجهزة ,


ماعز , تيوس , خرفان , شموس , اقمر , كتب , دفاتر , اقلام , ازرار , مناديل , لواقط , احامد , خوالد , بدور , كواكب , هدايا , ظروف ,


تعريف جمع المؤنث السالم : مادل على ثلاثة فأكثر مع سلامة بناء المفرد اي ان المفر يبقى على صورته لا يتغير وهو عكس جمع التكسير , والتعريف الاسهل ما جمع بألف وتاء مزيدتين على مفرده اى ان المفرد لا يتغير , فقط يزاد عليه الف وتاء

الامثلة:


3- شجرات , بقرات , حديقات , كراسات , سميات , صفيات , قمرات


دفترات , قلمات , سماعات , زرات , منديلات , لاقطات , احمدات , خالدات , بدرات , كوكبات , هديات , ظرفات


لم اذكر جميع الامثلة التى في الاسم المفرد في جمع التكسير


سمية , صفية : لانهما تجمعان بجمع المؤنث السالم


لم اذكر جميع الامثلة التى في الاسم المفرد في جمع المؤنث السالم


بيت , دار , جدار , جهاز , عنز , تيس , خروف , شمس , كتب


لانها : جمع تكسير

هذه حسب معلوماتي البسيطة فارجو من الاستاذة الفضلاء تصويبي فيها


ولكم جزيل الشكر

المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل المجد المالكي (المشاركة 21671) ما اسم الكتاب الذي أوردتَّ الأمثلةَ منه؟

المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل طويلب لغة (المشاركة 21724) أستاذي المجد المالكي لم انضم لهذا المنتدى إلا لسبب وهو أني أريد منكم تصويبي لأني أراجع شرح العلامة ابن عثيمين رحمه الله ومن هو مثلي يطلع في بدايته على شرح واحد لان الشروح كثيرة , مسموعة , مقرؤة , مرئية , والنحو كما يقال إما أن تفهم وإما ألا تفهم ولا ينفع علم النحو إلا بالتطبيق وهذا هو مطلبي من الفضلاء أما أن اعتمد على ما يذكر من أمثلة للشراح فهذا لا يعتبر فهماً للنحو أما إذا كان هناك حفظ مع فهم مع تطبيق فهذا هو المقصود واكرر شكري لك أستاذي

وأما الجموع، فلها شروط لا يلزمك الآن معرفتها، وحسبك أن تعرف الجمع ونوعه.

المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل طويلب لغة (المشاركة 22008) من مواضع الرفع بالضمة , الفعل المضارع الذي لم يتصل بأخره شيء إكمالا لما سبق امثلة الفعل المضارع : يقطع شجرة , يحلب بقرة , يغرس حديقة , يرسم بكراسة , يحب سمية , يبغض صفية , يعلو بيتا , يهدم دارا , يبني جدارا , يصلح جهازا , يمسك عنزا , يربط تيسا , يذبح خروفا , يخاف شمسا , يريد قمرا , يقرأ كتابا , يكتب بدفتر , يبرى قلما , يضع سماعة , يضغط على زر , يمسح بمنديل يصوت لاقط , يضرب احمد , يشاجر خالدا , يكلم بدرا , ينظر كوكبا , يهدي هدية , يضع ظرفا , لم اذكر تكملة الجملة لان القصد هو الفعل