ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية  

العودة   ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية > الحلَقات > حلقة النحو والتصريف وأصولهما
الانضمام الوصايا محظورات الملتقى   المذاكرة مشاركات اليوم اجعل الحلَقات كافّة محضورة

منازعة
 
أدوات الحديث طرائق الاستماع إلى الحديث
  #1  
قديم 30-08-2018, 07:43 PM
فريد البيدق فريد البيدق غير شاهد حالياً
 
تاريخ الانضمام: Aug 2009
التخصص : لغة عربية
النوع : ذكر
المشاركات: 431
شكرَ لغيره: 2
شُكِرَ له 220 مرة في 124 حديث
افتراضي من خواطر معلم لغة عربية 5

من خواطر معلم لغة عربية 5
هذا هو رابع جزء بعد الأجزاء الثلاثة الأولى التي هي:
1- (من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017 / 2018م) الذي نشر في 22/1/2018م على الرابط الآتي: http://www.alukah.net/literature_language/0/122824/.
2- (من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الآخر من العام الدراسي 2017 / 2018م) المنشور في 25/4/2018م على: http://www.alukah.net/social/0/126773/
3- (من خواطر معلم لغة عربية 3) الذي نشر في 17/5/2018م على الرابط: http://www.alukah.net/social/0/127081/.
ثم نشر الرابع تحت عنوان موضوعي، وها هي خواطر الجزء الخامس - الذي نشر في 30/8/2018م على الرابط: http://www.alukah.net/literature_language/0/128996/- الممتدة على مدار أربعة أشهر من مايو 2018م حتى أغسطس 2018م بعد استبعاد الشخصي منها:
1- شهر مايو: أربع عشرة (14) خاطرة.
2- شهر يونيو: خمس عشرة (15) خاطرة.
3- شهر يوليو: ست وثلاثون (36) خاطرة.
4- شهر أغسطس: اثنتان وعشرون (22) خاطرة.
وقد بلغ مجموعها سبعا وثمانين (87) خاطرة تفصيلها الآتي:
أولا- شهر مايو 2018م .. أربع عشرة (14) خاطرة
1- ضبط العمل من العمل وليس أهم منه كما يقال؛ فقد قال رسولنا في حديث صححه الألباني: إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه. 11/5/2018م
2- على الرغم من أن القرائية المغربية استعانت بالمصرية فإنها خالفتها؛ فهي كلية تبدأ من النص الحكائي، والمصرية جزئية صوتية؛ فهل ستبقى؟ 12/5/2018م
3- جمال المناقشات العلمية هدفها الذي هو استجلاء وجهات النظر، أما المناقشات الصفرية التي تستهدف الإلزام فهي ...18/5/2018م
4- يكثر في الكلام الربط بين الضدين: العامة والخاصة، وعامة الناس وخاصتهم. ويندر الربط بين الضدين: سواد الناس عامتهم، وبياضهم خاصتهم. 20/5/2018م
5- التحمل من دون الأداء ضغط وقتل للتأثير والذاتية، والأداء من دون التحمل ضلال وتضليل وإضلال. 22/5/2018م
6- أتقن حاضرك حتى تصنع ماضيا تفخر به في مستقبلك. 23/5/2018م
7- بدأت الحياة بالتعليم والتعلم فرديا، ثم كثر الناس فأنشئت المدارس وصار التعليم جماعيا،وانتهت الدورة الآن إلى الفردي أو شبهه بتقنياته. 26/5/2018م
8-المعرفة المباشرة النافعة هي البحث في المعلومات مثل بحث (المكتبة الشاملة)، أما معرفة (بنك المعرفة) فهي غير مباشرة؛ فهي كتب وأبحاث. 27/5/2018م
9- يُحمد للقرائية المصرية عدم تغيير ترتيب الحروف في قرائية الصفوف الأولى، ولا يُحمد لقرائية المغرب تغييرها ترتيبها للصف الأول. 27/5/2018م
10- تغيير ترتيب الحروف .. 1- ترتيب الحروف في البرنامج العلاجي المصري (م ل ن ف س ع ر ب ق ت ك أ ح د هـ ي ج و ص ذ خ ش ض ث ظ غ ز ط). 28/5/2018م
11- تغيير ترتيب الحروف ..(2) ترتيب الحروف في البرنامج الوقائي المغربي (د م ر ب س ف ل ص ذ ز ط ض ن ع ت ظ ح هـ ء ج خ ع غ ك ث ق ش و ي). 28/5/2018م
12- يختلف ترتيب الحروف الألفبائي المشرقي عن المغربي بعد حرف الزاي من قديم؛ فالمغربي هو (زط ظ ك ل م ن ص ض ع غ ف ق س ش هـ و ي). 28/5/2018م
13- لعل قرائية الجزائر تولد سالمة من آفة تغيير ترتيب الحروف. 28/5/2018م
14- تمتاز قرائية المغرب بوجود دليل واحد للمعلم يجمع بين اللغة العربية والقرائية، وهذا لا يوجد في مصر بدءا من فص2 للصف الأول الابتدائي. 30/5/2018م
ثانيا- شهر يونيو 2018م .. خمس عشرة (15) خاطرة
1- المساواة في الظلم عجز لا عدل. 7/6/2018م
3- من يقرأ ملفات وورد المباحث الـ5 لـ(المعلمون أولا) الـ47 التي تعد دليلا إرشاديا يجد اهتماما بالموضوع وإهمالا للغة كالأدلة القرائية. 8/6/2018م
4- إذا كان تنفيذ التطوير الجديد لن يؤثر في الجدول المدرسي فسيظل الأمر مواد منفصلة كما توهموا أن دمج علوم العربية في كتاب واحد تكامل. 01/6/2018م
5- هل يكون السبب وراء دمج أكثر من مادة دراسية في كتاب واحد ماديّ يتمثل في تقليل النفقات، ولا علاقة له بالتطوير التربوي؟ 11/6/2018م
6- تنسيق الثانوي العام بالغربية 232 والثانوي الخاص 165، أترون خللا تربويا يجب أن يصحح في وجود 67 درجة بين تعليمين في مرحلة واحدة؟ 12/6/2018م
7- لماذا لا يتعاقد (بنك المعرفة المصري) مع المكتبة الوقفية؛ فهي متكاملة ومتميزة؟ 12/6/2018م
8- تطبيق (المعلمون أولا) لا يتاح الا لمن تلقى التدريب وحصل على كارت (لينجو) من المحافظات العشرة المذكورة على الصفحة الرئيسة للموقع. 18/6/2018م
9- في مخاطبات الناس إذا ذُكرت (الصراحة) فلا تنتظر في جُلّ السياقات إلا (الوقاحة) لا (الحقيقة). 21/6/2018م
10- في كل علاقة مواقف لا تُفسَّر إلا بأثرٍ رجعيّ. 21/6/2018م
11- كان أمير الشعراء لا يُلقي شعره، لكن إن وُجِد روائي أو قاص أو شاعر يعجِز عن قراءة ما كتبه؛ فهل نشكك في إبداعه؟ أم هل ينفصل الأمران؟ 25/6/2018م
12- يحل الاسم الظاهر محل الضمير في 3ب محدثا تطويلا وعدم نصية يمحوهما الضمير، مثل (طارتْ الفراشاتُ...هبطت الفراشات...رأت الفراشات...). 26/6/2018م
13- أضحت المدارس عند كثير من الأسر قضاء وقت قبل وقت (الدروس). 27/6/2018م
14- يتحدثون أن علاقات شبكات التواصل افتراضية؛ فما بالهم بصدمات العلاقات الواقعية التي تُظهر أنهم لم يعرفوا أطرافها من قبل؟ 27/6/2018م
15- على الرغم من اكتمال النمو اللغوي لطفل الثامنة 3ب يعامله المحتوى معالمته زمن كان طفلا يتحدث عن نفسه بالاسم الظاهر بدل الضمير. 27/6/2018م

ثالثا- شهر يوليو 2018م .. ست وثلاثون (36) خاطرة
1- إذا انتهى نقاش فجأة فاعلم أن هناك من أراد إملاء ما يراه حقا وحقيقة، ففوجئ بأن الآخر يطلب الفهم، أو يزيد مساحة ضوء مدللا. 1/7/2018م
2- وصارت (القرائية) قوسا توضيحيا في المنشورات الوزارية، فكيف ستكون واقعيا؟ 1/7/2018م
3- كان الثالث الابتدائي نهاية مرحلة في المرحلة الابتدائية، ثم ...، ثم عاد الأمر في (صفوف المرحلة الأولى) من دون اختبارات. 1/7/2018م
4- يجب أن يتحمل موجهو مكتب مستشار اللغة العربية ومكاتب الموجهين العامّين بالمحافظات مهمة النقد اللغوي للمحتوى في مراحل التعليم، ونشره. 4/7/2018م
5- إذا أغضبك شخص أو حالة، وخرجت عن طورك بسوءِ فعلٍ أو قولٍ - فمن الملوم؟ أنت؟ أم الشخص والحالة؟ 4/7/2018م
6- ظهرت شروط طلب مدربي الصفوف الأولى، مثل: عمر وخبرة تدريس وتدريب وحاسوب وإنجليزية. فلماذا لا يوجد الإتقان اللغوي شرطا دائما مقدما؟ 5/7/2018م
7- يختصر المشرق العربي كلمة (أستاذ) في أولها (أ)، ويختصرها المغرب العربي في آخرها (ذ). 5/7/2018م
8- عدم اشتراط الإتقان اللغوي في مدربي البرامج المختلفة في المستويات المختلفة يجعل الحفاظ على صحة اللغة المكتوبة هامشا عند الجميع. 5/7/2018م
9- أصحاب القنوات القرآنية (اليوتيوبية)، يجب أن تخلو عناوينكم للتلاوات مما لا يلائم القرآن من مثل: تلاوة صاروخية نارية، و...6/7/2018م
10- لماذا يُنص على فتح ما قبل آخر اسم المفعول غير الثلاثي على الرغم من بنائه من فعل مضارع مبني للمجهول مفتوح ما قبل الآخر؟ 11/7/2018م
11- المبدأ الأبجدي في قرائية مصر لا يلائم ترتيب الحروف، والمبدأ الألفبائي في قرائية المغرب يلائم. 12/7/2018م
12-(الكتابة المختلطة) مصطلح قرائي مغربي يعني جمع الحرف والصورة أو الرسم في الجملة، مثل: أتى (ويرسم رجل، أو توضع صورته) بدلا من ك: رجل. 12/7/2018م
13- يكتب facebook ليحث على الكتابة: What s on your mind?، ويترجمها: بم تفكر؟ والذي يجب أن يصار إليه: في ماذا تفكر؟ أو: فيم تفكر؟ 13/7/2018م
14- تُدَرِّب قرائية المغرب على إنتاج بدء قصة، وعلى إنتاج تتمتها، وعلى تشخيصها، وعلى تحليل البنية السردية. ولا تفعل قرائية مصر ذلك. 18/7/2018م
15- تتبنى قرائية المغرب مصطلحات علم اللغة الصوتية في مستواه الصوتي عند تقسيم الحروف إلى: صوامت، ومصوتات، وشبه مصوتات (الواو والياء المتحركتان). 23/7/2018م
16- من ملصق كلمة "احترام" في دليل المغرب س1 ص40: تسميع نص الحكاية باحترام أسلوب السرد ...وباحترام قواعد النبر والتنغيم وعلامات الوقف. 25/7/2018م
17- "احترم" مُوَلَّدة أي ليست فصيحة، ولم ترد إلا في المعجمات الحديثة التي على رأسها "المعجم الوسيط" الذي قال في ج1 ص169: احترمه: كرّمه. 25/7/2018م
18- أيمكن أن يكون (المشترك اللفظي) مقصود من واضع اللغة من دون تطور دلالي أو سبب من الأسباب الأخرى المذكورة في (فقه اللغة)؟26/7/2018م
19- معلمي، ومعلماتي، هل تلقى أحدكم أو تلقت إحداكن رسالة أو رسائل على بريده أو بريدها الوزاري؟ 27/7/2018م
20- (الكلمات البصرية) مصطلح قرائي مغربي يعني الكلمات الأكثر تداولا كالأدوات والمبنيات التي تعلم لتقرأ تلقائيا من دون تهجية أو تقطيع. 27/7/2018م
21- اتفقت قرائية المغرب في دليل س2 2016م ص12 مع قرائية مصر على استخدام "تهجئة" الخطأ وترك "تهجية". 28/7/2018م
22- ترك الدليل المغربي للسنة الثانية الابتدائية 2017م كثيرا مما أورده في دليل 2016م في قسم المداخل والمنطلقات؛ مما يقلل نفعه العلمي. 28/7/2018م
23- نص دليل س2 المغربي 2016م على (الوعي الصرفي)، ولم يأت ذكر "الصرف" في أي دليل قرائي مصري على الرغم من وجود "عائلة الكلمة" الصرفية. 28/7/2018م
24- استراتيجية قبل القراءة: (التوقع من خلال الصورة) في القرائية المغربية تنقسم إلى: ملاحظة شاملة، ثم ملاحظة بؤرية، ثم ملاحظة إسقاطية. 29/7/2018م
25- استراتيجية قبل القراءة (التوقع من خلال العنوان) في القرائية المغربية تتم عبر: تكملته، ثم توقع حدث منه، ثم ربطه بفقرة من النص. 29/7/2018م
26- تكرر قرائية المغرب "الحقول المعجمية" من مصطلحات علم اللغة في المستوى الدلالي في دليل س2ب 2016م، ولا تفعل قرائية مصر ذلك. 29/7/2018م
27- في قرائية المغرب يكمل دليل 2017م للسنة الثانية دليل 2016م ولا يعدله ولا ينقحه، وإن خيرت أن أقتصر على أحدهما لاقتصرت على دليل 2016م. 29/7/2018م
28- المحمود في أدلة المغرب الأربعة للصفين 1و2 ب 2016م و2017م أنها لا تقدم نموذجا عاما بل تعيش كل حصص الأسبوع؛ مما يجعل المعلم متقنا. 29/7/2018م
29- ما المراد بمصطلح (فك التسنين) الذي ورد في دليل 2016م س2ب والذي قسم ص102 إلى: تسنين صوتي، وتسنين صرفي، وتسنين دلالي، وتسنين تركيبي؟. 29/7/2018م
30- محاور قرائية مصر: الصوتيات، والمفردات، والأساليب والتراكيب، والفهم، والطلاقة. وفي المغرب: الوعي الصوتي، وتنمية الرصيد اللغوي. 30/7/2018م
31- عندما تقرأ تنفيذ (التوقع من خلال الصورة والعنوان) في دليل3ب يناير 2016م ص46-47 تفاجأ بوجود "ت من خلال الموضوع، والمراقبة الذاتية". 30/7/2018م
32- تتبع استراتيجيات قرائية مصر محاور القرائية لا مراحل القراءة، وتتبع في قرائية المغرب مراحل القراءة: قبلها، وفي أثنائها، وبعدها. 30/7/2018م
33- ق ق: التوقع من خلال العنوان والصورة وتوقع نهاية، وفي أثنائها المحاور الخمسة، وبعدها: إعادة الإنتاج تلخيصا وألعابا وتشخيصا ومسرحة. 30/7/2018م
34- تبدأ عتبات استراتيجيات القراءة بعنوان الموضوع في قرائية مصر وقرائية المغرب، ويجب أن تبدأ بعتبتي عنوان الكتاب وعنوان الوحدة. 30/7/2018م
35- في عصر الدمج أهملت قرائية مصر والمغرب في الشق الفسيولوجي من تعريف القراءة لمس المكفوفين؛ لتعرّف الكلمات والجمل، واكتفتا بالبصر. 30/7/2018م
36- أعُدُّ أدلة المغرب القرائية طبعاتٍ منقحةً ومَزيدةً من أدلة مصر القرائية راعت بعضا من نقودي المنشورة على قرائية مصر، وأضافت وزادت. 30/7/2018م
رابعا- شهر أغسطس 2018م .. اثنتان وعشرون (22) خاطرة
1- رسمت الهمزة في كلمة (ينأون/ الأنعام:26) على فراغ؛ فهل يكون السبب مراعاة كلمة "ينهون" في عدم ارتفاعها؟ أم هل يكون فيها قراءة؟3/8/2018م
2- معنى أن (الاسم أصل في الإعراب) أنه لا يقع غيره في المواقع الإعرابية إلا بعض الجمل التي تأخذ حكمه وفعلا الشرط والجواب للجازم. 3/8/2018م
3- الكلمة في الإملاء تجمعٌ من الحروف مسبوق بمسافة ومتلوٌّ بأخرى قد يطابق كلمة صرفية وقد يطابق أكثر من كلمة صرفية كـ(فسيكفيكهم). 3/8/2018م
4- فاعل الماضي والمضارع يكون ضميرا أو اسما ظاهرا، وفاعل الأمثلة الخمسة والأمر يكون ضميرا فقط. 4/8/2018م
5- ما لا محل له من الإعراب: الماضي، والأمر، وأسماء الأفعال والأصوات، والحروف، وسبعة الجمل، والتوكيد اللفظي في رأي نحوي. 4/8/2018م
6- تاء التأنيث تبنى على السكون لكنه يتحرك الى الكسر قبل (ال) مثل (قالت الحق)، والى الفتح قبل ألف الاثنتين مثل (زالتا). 5/8/2018م
7- يعرب المضارع الإعراب كله؛ فله إعراب أصلي وفرعي في الأمثلة الخمسة، وإعراب ظاهر ومقدر للتعذر والثقل، وإعراب محلي عندما يبنى للنون. 5/8/2018م
8- (جدا) من (جيد جدا أو خطير جدا ...) إتباع لا محل له؟ أم خطأ لغوي أنتجته الترجمة؟ أم ماذا؟7/8/2018م
9- مصطلح (المفرد) مشترك نحوي في صور (الخبر المفرد)؛ فالخبر المفرد هو ما ليس جملة ولا شبيهها ، والمفرد منه ما ليس مثنى ولا جمعا. 7/8/2018م
10- (الوصل والفصل) في (علم المعاني) أهو يخص الجمل التي لها محل إعرابي؟ أم هو يخص الجمل التي لا محل لها؟ أم هو يخص كليهما؟7/8/2018م
11- أيصح أن نقول: الضمير الغائب هو الأصل في الاستتار من دون الحاضر بشقيه: المتكلم، والمخاطب؟ 9/8/2018م
12- ما لا محل له من المفردات، أي لا عامل له: ضمير الفصل، والتوكيد اللفظي في رأيٍ، وأسماء الأفعال والأصوات، والماضي، والأمر، والحروف. 10/8/2018م
13- المثنى اسمٌ دال على اثنين أو اثنتين إيجازا بزيادة ألف ونون رفعا، وياء ونون نصبًا وجرًّا- بشروطٍ إن اختل بعضها صار ملحقا بالمثنى. 17/8/2018م
14- الجمع بالألف والتاء المزيدتين المشهور بالمؤنث السالم اسم يدل إيجازا على أكثر من اثنتين بشروط ان اختلت كان ملحقا به، أو اثنين لغير العاقل. 20/8/2018م
15- إن جاء الاسم الموصول خبرا لضمير متكلم أو مخاطب جاز مراعاة أحدهما في الضمير العائد، مثل: أنا الذي فعل/فعلتُ. و: أنت الذي فعل/ فعلتَ. 23/8/2018م
16- هل يحضر أحدكم أو إحداكن بعض عناوين كتب الأعاريب التي جعلت ابن هشام يكتب كتابه (مغني اللبيب عن كتب الأعاريب)؟ 27/8/2018م
17- ورد مصطلح (الأمثلة الخمسة) في (شرح قطر الندى) 1963م بعناية ش محيي الدين، وفي ط دار الكتب العلمية 2004م تحرّف إلى (الأفعال الخمسة). 27/8/2018م
18- يشترط في أخبار أفعال المقاربة والرجاء أن تكون جملة فعلية فعلها مضارع إلا إن سبقت بأن المصدرية. 28/8/2018م
19- في ألفية ابن مالك وما اطلعت عليه من شروحها لم أجد مصطلح (الأفعال الخمسة)، فمتى ظهر؟ وكيف؟ 28/8/2018م
20- ما يميز أفعال المقاربة والرجاء عن كان واخواتها كون أخبارها جملة فعلية فعلها مضارع أو مفرد مصدر مؤول فقط.. 28/8/2018م
21- القاعدة الأغلبية لأخبار أفعال المقاربة والرجاء أنها جملة فعلية فعلها مضارع، وأرى أن القاعدة العامة بإضافة (أو مفرد مصدر مؤول بأن). 29/8/2018م
22- من أخوات كان (زال وبرح وفتئ) بشرط سبقها بنفي، و(دام) بشرط سبقها بما المصدرية الظرفية. وهما كلمتان في الرسم والاعراب لا كلمة واحدة. 29/8/2018م

منازعة مع اقتباس
منازعة


الذين يستمعون إلى الحديث الآن : 1 ( الجلساء 0 والعابرون 1)
 
أدوات الحديث
طرائق الاستماع إلى الحديث

تعليمات المشاركة
لا يمكنك ابتداء أحاديث جديدة
لا يمكنك المنازعة على الأحاديث
لا يمكنك إرفاق ملفات
لا يمكنك إصلاح مشاركاتك

BB code is متاحة
رمز [IMG] متاحة
رمز HTML معطلة

التحوّل إلى

الأحاديث المشابهة
الحديث مرسل الحديث الملتقى مشاركات آخر مشاركة
من خواطر معلم لغة عربية فريد البيدق حلقة الأدب والأخبار 2 11-06-2018 02:10 PM
خواطر كريم امصنصف مُضطجَع أهل اللغة 9 13-10-2017 03:16 AM
أعلم القرآن منذ زمن ولا أعلم من لغته إلا القليل جدا حفيدة الفاروق حلقة قضايا العربية ومشكلاتها 4 07-12-2014 07:37 PM
خواطر من فيض الذاكرة شجرة الزيتون حلقة قضايا العربية ومشكلاتها 0 18-09-2013 12:02 AM
خواطر سهل بن المبارك مُضطجَع أهل اللغة 0 27-12-2008 07:24 PM


جميع الأوقات بتوقيت مكة المكرمة . الساعة الآن 03:06 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.5
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
الحقوقُ محفوظةٌ لملتقَى أهلِ اللُّغَةِ